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下载云顶国际彩票招聘教育理论练习题

2021-03-24 10:35:48| 来源:武汉中公教育

一、单选题

1.下列能体现注意的广度的是( )。

下载云顶国际彩票A.某学生在阅读时可以做到一目十行

下载云顶国际彩票B.某学生在写作业的时候听见下课铃声响了,依然继续写作业

下载云顶国际彩票C.下载云顶国际彩票需要一边讲课,一边注意学生的课堂反应

D.在上课过程中,老师为同学们演算数学公式时,同学们的注意力从课本上转移到了黑

板上

1.【答案】A。解析:注意范围也称注意的广度,是指瞬间能够被人所意识到的客体数目的多少。A选项“一目十行”说的使人在阅读时所能观察到的客体数目多。B选项注意的稳定性,学生把注意力持续在作业上的时间长。C选项是注意的分配,同时把注意力集中于两个或两个对象上。D选项是注意的转移,有意识地把注意力从一个对象上转移到另一个对象上去。所以此题A。

下载云顶国际彩票2.某学生能够一边看书,一边记录书中的精彩语言,这体现的是注意的( )。

A.广度 B.稳定性 C.分配性 D.转移性

2.【答案】C。解析:本题考查的是主义的品质。A选项注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。B选项注意的稳定性也称注意的持久性,指注意集中在一定对象上的持续时间。C选项注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。D选项注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。题目中学生一边看书一边记录体现了同一时间内把注意集中于两种对象上的特性,体现了注意的分配性。故选C。

3.下载云顶国际彩票在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色,这样做是为了引起幼儿的( )。

A.无意注意 B.有意注意 C.集中注意 D.有意后注意

下载云顶国际彩票3.【答案】A。解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。

4.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )。

A.是超我的活动机制 B.是一种压抑或克制能力

C.绝大部分防御机制有积极意义 D.是后天训练出来的一种能力

下载云顶国际彩票4.【答案】B。解析:本题考查的是社会态度的功能。社会态度的功能有适应功能、自我防御功能、价值表现功能、认识或理解功能。其中自我防御是指态度作为一种自卫机制,能让人在受到贬抑时用来保护自己。

下载云顶国际彩票自我防御机制是自我的活动机制,绝大多数具有消极意义,能够引发个体心理障碍,是先天的一种能力。故B选项说法符合自我防御机制的表述,选项A、C、D均与题意不符,故本题选B。

5.瑞瑞比较闹腾,吵得楼下的邻居有意见。为此妈妈和瑞瑞做起了“邻居”下载云顶国际彩票:妈妈扮演要上夜班、正在休息的邻居李阿姨,被瑞瑞吵醒后,很生气。妈妈对瑞瑞说:“如果你睡觉的时候,别人大吵大闹,你心里会觉得怎么样?”然后由瑞瑞扮演李阿姨,让他把自己的体验与李阿姨的现实情况联系起来,去体验其感受。此例体现了亲社会行为习得途径中的( )。

下载云顶国际彩票A.提供亲社会行为的榜样 B.表扬和奖励

C.移情训练 D.观察学习

5.【答案】C。解析:本题考查的是儿童社会性的发展。移情在儿童亲社会行为的产生中具有极其重要的意义,是儿童亲社会行为产生、形成和发展的重要驱动力。移情训练是指成人引导儿童体验某种特定情境下他人的心理感受,进而在现实生活中遇到类似情况时能做出恰当的反应。利用移情来教下载云顶国际彩票童,使其具有内在的自我调节能力,比一味地限制、要求等外部约束要有效得多。儿童遇到类似情境时,在做出消极行为之前,便会回忆起以往的体验,浮现出受害同伴痛苦的表情,于是便会抑制自己的消极行为,而做出互助、分享等积极行为。题干中的妈妈的做法就属于移情训练,让孩子逐渐学会站在他人的角度去思考问题。故本题选C项。

下载云顶国际彩票A选项,儿童亲社会行为的学习和形成,主要是通过观察学习和模仿达到的。榜样在儿童亲社会行为形成中占有相当重要的地位。儿童置身于社会之中,无论是周围的人们,还是电影、电视、小说中的主人公都是儿童学习模仿的对象。儿童具有很强的模仿性。儿童多次观看别人的亲社会行为,就有助于培养自己的亲社会行为。父母、下载云顶国际彩票是儿童直接模仿学习的榜样。成人言行一致才能培养儿童好的社会行为。同时,成人有必要为儿童选择良好的榜样,例如,向儿童推荐一些优秀的课外读物电影等。

B选项,儿童亲社会行为无论是自觉的还是不自觉的,都需要得到群体的认可。因此,奖励对巩固儿童的亲社会行为具有不可低估的作用。儿童一旦出现了亲社会行为,家长要通过表扬或奖励及时强化,使儿童获得积极反馈,达到逐渐巩固的目的。否则,习得的亲社会行为可能会消退。恰当地运用表扬、奖励,能有效地促进儿童亲社会行为的发展,并在一定程度上抑制儿童的攻击性行为。

下载云顶国际彩票D选项,社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。替代性学习,又称观察学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。

下载云顶国际彩票ABD三项均不符合题意,故本题答案选C项。

下载云顶国际彩票6.在同学们的呐喊助威下,小邱参加百米赛跑的速度比自己平时练习的速度更快,这体现了什么现象( )。

下载云顶国际彩票A.社会助长 B.社会惰化 C.利他行为 D.责任集中

6.【答案】A。解析:本题考查的是群体影响的类型。

A项,社会助长,又称社会促进,是指他人在场,可以促进个人活动效率的提高。与社会助长相反,如果别人在场或与别人一起活动,造成了活动效率或行为效率的下降,就称为社会干扰或社会抑制。

B项,社会惰化是指许多人在一起工作,会降低个人活动积极性的现象。即群体一起完成一件事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

C项,利他行为是指不期待任何回报、出于自觉自愿的助人行为,是一种把帮助别人当作唯一目的的行为。

下载云顶国际彩票D项,责任集中为干扰项,故排除。

题目中,小邱在同伴的助威呐喊下跑步的速度提升,说明同伴的呐喊声对小邱起到了鼓励和促进作用。故本题选择A选项。

下载云顶国际彩票7.在课堂教学的过程中,有的学生对某一问题有自己独到的观点和见解,但是为了避免非议和排斥,而放弃了自己创造性的观点和想法,这是一种( )现象。

下载云顶国际彩票A.同化 B.排斥 C.从众 D.泛化

7.【答案】C。解析:此题考查的是从众的知识。

A选项,同化指在儿童发展中把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中,以加强和丰富主体的动作。就是当儿童在整个心理发展过程中,遇到与自身原有图式相吻合的经验时,就会加以同化。反之就会打破原有图式来顺应新环境。

B选项,排斥是指对于事物的否认和避免。

C选项,从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变,及其伴随的行为方式。在题干中学生有自己独到的讲解,为了避免相应的群体压力,把自己的想法给放弃了,因此是一种从众。

D选项,泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。在题干中的有学生面对问题,是有自己不同见解的,只是在面对压力时,放弃了。

综上所述,A、B、D不符合题意,故选C。

下载云顶国际彩票8.小林由于平时学习成绩不好,上课总是违反纪律,所以经常被班主任批评。后来,他和几个平时经常受到老师批评的同学一起,组成了一个“自由联盟”,经常在暗中与班干部、班主任作对。小林组织的这个“自由联盟”属于( )。

A.积极型非正式组织 B.消极型非正式组织

下载云顶国际彩票C.下载云顶国际彩票型非正式组织 D.消极型正式组织

8.【答案】B。解析:本题考查组织的类型。根据构成原则,可以将组织分为正式组织和非正式组织,非正式组织又有四种类型:积极型、消极型、下载云顶国际彩票型、破坏型。其中消极型会自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。题干中的“自由联盟”经常在暗中与班干部和班主任作对,符合消极型的特点,B选项正确。

A选项,积极型非正式组织是价值目标与班级正式组织的价值目标相一致的组织,是班级正式群体的补充,例如学生自发组织的文艺小组、公益活动小组等。题干中的“自由联盟”价值目标与班级并不一致,甚至与班集体相反,该选项错误。

C选项,下载云顶国际彩票型非正式组织是同学们出于情绪上的好感、趣味相投、下载云顶国际彩票和消磨课余时间的需要而聚集在一起,他们的主要目的是下载云顶国际彩票。题干中的“自由联盟”并非是为了下载云顶国际彩票而组成的,因此该选项错误。

下载云顶国际彩票D选项,消极型正式组织为干扰选项,故排除。

下载云顶国际彩票ACD三项均不符合题意,故选B项。

二、多选题

下载云顶国际彩票1.关于学生同辈群体交往的类型,下列说法正确的有( )。

A.班干部与普通学生为完成下载云顶国际彩票规定的任务而进行的互动属于正式交往

下载云顶国际彩票B.学生之间根据下载云顶国际彩票的倡议而进行的互帮互助属于正式交往

C.学生之间的非正式交往是等距离进行的

D.班级中的非正式小群体对学生的个性发展没有积极意义

1.【答案】AB。解析:本题考查的是群体的分类。根据群体的构成原则而划分。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体,其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带。

选项A,正式交往是指学生在正式场合充当一定角色,为完成某项工作任务、履行某种职责所必须开展的交往。学生为完成下载云顶国际彩票规定的任务而进行的互动符合定义,属于正式交往,故选项表述正确。

下载云顶国际彩票选项B,学生之间根据下载云顶国际彩票的倡议而进行的互帮互助符合正式交往的定义,属于正式交往,故选项表述正确。

选项C,非正式交往是指学生在非正式场合因自身的人格需要(兴趣、爱好、情感、意志、态度、性格、行为方式等)而自然而然地展开的交往。所以非正式交往不一定是等距离进行的,故选项表述错误。

下载云顶国际彩票选项D,非正式群体没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带。如趣味相投的朋友。当非正式群体的目标与正式群体一致时,是有助于集体及个性发展。故选项表述错误。

2.从众是指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。下列情境中比较容易发生从众现象的有( )。

A.个体感受到群体成员个个能干,自己却无法胜任时

B.群体至少具有三个成员,且他们的反应不一致的时候

C.个人的反应将会被群体大众所知道时

D.群体极具吸引力并有高度凝聚力时

下载云顶国际彩票2.【答案】ACD。解析:本题考查影响从众的因素。从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变,及其伴随的行为方式。

下载云顶国际彩票研究发现,个体在下列情境中比较容易发生从众现象:①判断作业的难度较高,所呈现的刺激模糊不清时,个体顺从社会压力的倾向就越高。②群体极具吸引力并有高度的凝聚力时,个体较容易表现从众行为。③个体感受到群体成员个个能干,自己却无法胜任时,较容易表现从众行为。④个人的反应将会被群体大众所知道时,个体较容易表现从众行为。⑤群体至少具有3名成员,并且他们的反应是一致的时候,成员较容易从众。⑥在鼓励遵从社会准则的文化背景下,个体较容易从众。可见,影响从众的因素主要有群体的一致性、群体的规模、群体的权威性、个体的人格、自我卷入水平以及文化差异与个体差异。

综上所述,B选项中,群体至少具有三个成员,且他们的反应不一致的时候,较难产生从众。与题意不符,排除。故本题正确答案为ACD。

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(责任编辑:冰激凌派)

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